第15节
因为她对这些课本知识几乎都忘得差不多了，短期内能有这种成效她自己本身还是比较满意的。
说白了就是理解，记忆，多做题。
弱项主要就是理科，她向来不怎么喜欢理科的，但是高考要拿高分，要超过别人就必须重视数学。
这是无论文理都要考的，文科生数学普遍不行，如果你们其他科水平差不多，数学比他们好的话，那你就占了很大的优势。
毕竟高考是千军万马过独木桥，一分也能拉开很大的差距。
一分就决定了你读什么学校，一本还是二本。
这次考试也算是给秋睿指出了自己的短板在哪，她之后的发力点在哪。
她的文科不错，历史拿了班里第一名，地理第三，物理化学虽然不太行，但是也没有差到倒数。
总体来说还不错。
秋睿是决定了要去读文科的，虽然确实大学是理科相关专业的出来好就业，但是秋睿相信自己好好读，读好大学的文科，照样能找好工作。
而且她的喜好也是文科类的。
秋睿还没想好以后做什么工作，但是这次不会再勉强自己去做不喜欢的，她要让自己的爱好成为工作，虽然现在看来她还没什么爱好。
那都是以后的事了，现在最紧要的是好好学习，考个好大学。
第13章
秋睿的成绩在班里引起了不小的轰动，谁都没想到秋睿真的考得这么好。
一时间和她玩的不好的人都暗自嫉妒，也唾弃她。
谁都希望她做的是无用功。
但是秋睿用事实告诉大家，学习是有用的，她这些天的努力没有白费。
很多人就是怕付出没有收获，所以选择不去付出，这样即使失败好像还能挽回些许颜面，可以告诉别人“正常啊，在这件事上我都没努力，有现在的成绩我已经很满足了。”
好像努力是一件很羞耻的事，说出来会被别人嘲笑一样。
确实是会被别人说，可是你没有必要在意那些人的看法，因为你努力了，最后和他们肯定不一样，人们最擅长的就是把人拖到和自己一样的沼泽。
他们过得不好，不肯学习，看到会努力的人就会想拉人下水。
好在秋睿一开始就杜绝了这种事情的发生。
她即使要放弃，也绝对是自己决定的放弃，别人的言语行为是不可能让她改变主意的。
她就是要做一个更好的自己，就是要和别人不一样。
现在的小试牛刀并没有让她骄傲，她知道要改变自己的话就得远离这个群体。
她得在高二分班考试的时候考出最好的成绩，分到更优秀的班级去。
一般学校分班都是文一半理一半，学文的同学还是自己的同学，学理的也一样，想要升级，分到更好的班级去，需要她很努力。
学校有冲刺班，重点班，平行班和普通班，她现在的班级就是普通班。
从普通班到重点班需要考进年级前一百五，冲刺班文理科都得考进年级前三十。
目前冲刺班的稳占年级前四十，因为他们班就四十个人
之后分班会把这个班拆成文理两个，每个班三十人。
每个人的分都咬得很紧。
他们是学校培养的重点，为了重点大学升学率，学校不惜重金聘请国内优秀教师定期过来讲课，他们甚至连教室都是单独的楼层。
秋睿还没有冲进前四十的打算，因为不知道能不能做到，所以她的目标只是定在重点班。
那里的风气肯定比现在这个班级要好。
这里的大家都只是把学习当成可有可无的任务，只要不考倒数就满足，学习风气不好。
而一个人少年时期所养成的习惯几乎决定了他的这一生。
秋睿说过不想重蹈覆辙，所以她在努力。
她这次的成绩倒是给了班主任和几个科任老师一个惊喜。
班主任最先知道她的成绩，几个科任老师把成绩交给他汇总，综合排名出来的时候他都惊讶了。
因为班里前十感觉挺稳定的，而秋睿最近一次测验排名在二十多，一下子提高了这么多。
怕她是作弊的，还特意把她的卷子都拿过来对比了一下。
当然没有作弊，因为她的分数比别人都要高。
答题内容也比别人要充实流畅。
只是理科是真的不好。
文科的好苗子。
周老师本身就是教语文的，自然很看重文科，他自己排了一下文科排名，秋睿的文科在班里可以排到第一名。
不可思议。
这段时间秋睿看起来是挺爱学习的，好几次他去班里视察，都看到秋睿坐在自己的座位上看书。
晚自习到他排班的时候，秋睿也是埋头苦学，安安静静，一句话都不跟别人说的。
不像是这个年龄的女孩子了。
周老师一方面为她现在的成绩感到高兴，另一方面也担心她是出了什么事，一个女孩子不会无缘无故地改变的。
周三晚上讲完语文试卷之后，周老师把秋睿单独叫到办公室去谈话。
办公室里历史老师也在，周老师也没关门，让秋睿坐在政治老师椅子上跟她谈心。
“秋睿，这次进步很大啊！”老师首先给予了肯定，“很棒，老师都为你开心，你知道单独排文科的话，你就是文科第一名吗？”
秋睿摇摇头，分数她心里有数，确实比别人都高，但是没仔细去分文理，目前来说文理对她都很重要。
“秋睿这次真的考得好，年级里历史选择题全对的就只有六个，冲刺班5个，剩下一个就是你了。”历史老师把这边的情况说了下，周老师更开心，觉得秋睿是给他争了口气。
历史老师当然更开心，秋睿的历史成绩在年级排名也不低了。
秋睿腼腆地笑了下。
周老师继续跟她说话：“可以的，继续保持这种学习劲头，还可以继续上升！”
“我会的。”秋睿淡淡道，但是那种漫不经心里有一种莫名的坚定。
并不是敷衍或者不好意思地回答。
“你这个学习劲头也可以跟同学们交流一下，带动大家一起学习，共同进步。”周老师说道，“毕竟你们都是同学，我觉得你的影响力现在肯定大过老师们。更容易给他们一个正面的引导。”
“您想我怎么做？”
一下把周老师问住了，思考一番之后说道：“这样，周五班会的时候我留十五分钟给你，你上台讲讲这段时间是怎么学习的。”
秋睿理解周老师在这种想要引导学生学习的心理，她尊重周老师，因为他确实是个负责任的好老师。
所以即使心里知道自己的上台说话并不会有什么用的，秋睿还是答应了。
“好的。”
“也说说你最近是怎么改变的心态，给自己设定目标的。”
“好的。”
周老师心里挺欣慰的，他觉得秋睿是个好学生，很多人都不愿意把自己学习的方法分享出来的。
高考，千军万马过独木桥。
谁都不希望别人比自己好。
“好，那你回去吧，学习是一方面，身体也很重要，也需要重视的。”
秋睿点头，跟两个老师说了声再见之后就离开办公室。
其实她的说话不会有什么作用，因为大家都还是十六七岁，都只是活在当下，而且周围环境如此，别人都可以不学，那自己当然也有样学样，只是一个普通人，那就去过普通人的一生。
他们都还没有去想未来。
自己现在的路都是社会和家庭安排好的，他们只需要按部就班，平凡普通就行。
没有真的经历过进入社会之后的生活，谁都不会为自己现在的行为后悔。
但是如果自己的话真的能对别人有所帮助的话，秋睿也会感到欣慰。
她知道后悔的痛苦。
第14章
秋睿也有苦恼的地方。
讲卷子这几天，每天都被各科老师叫起来回答问题。
文科老师为她的成绩感到骄傲，理科老师呢就觉得她是偏科了，要帮帮她，不能只有文科好吧。
所以每节课，秋睿时不时都会被叫起来。
她原本只是想安安静静地待在最后一排，低调做人的，可是事情恰好朝相反方向发展。
她原本想利用老师讲卷子的时间多做一些题的，计划完全泡汤，白白浪费了好几天，让她懊恼不已。
秋睿一时间也成为学生们的讨论对象，也不知道是谁传出的她文科班级第一的说法，总之大家对她简直是羡慕嫉妒恨。
班里学习成绩比较好的也意识到不能放松自己，不然还是会被超越，回家不知道怎么交待。
所以班里又多了几个卯足了劲儿学习的人。
尤其是前五名，他们的成绩都比较稳定，现在害怕秋睿这个外来者打破这个平衡。
一带二，二带四。
班里似乎已经开始有了学习的风气，源头就是秋睿。
说白了就是理解，记忆，多做题。
弱项主要就是理科，她向来不怎么喜欢理科的，但是高考要拿高分，要超过别人就必须重视数学。
这是无论文理都要考的，文科生数学普遍不行，如果你们其他科水平差不多，数学比他们好的话，那你就占了很大的优势。
毕竟高考是千军万马过独木桥，一分也能拉开很大的差距。
一分就决定了你读什么学校，一本还是二本。
这次考试也算是给秋睿指出了自己的短板在哪，她之后的发力点在哪。
她的文科不错，历史拿了班里第一名，地理第三，物理化学虽然不太行，但是也没有差到倒数。
总体来说还不错。
秋睿是决定了要去读文科的，虽然确实大学是理科相关专业的出来好就业，但是秋睿相信自己好好读，读好大学的文科，照样能找好工作。
而且她的喜好也是文科类的。
秋睿还没想好以后做什么工作，但是这次不会再勉强自己去做不喜欢的，她要让自己的爱好成为工作，虽然现在看来她还没什么爱好。
那都是以后的事了，现在最紧要的是好好学习，考个好大学。
第13章
秋睿的成绩在班里引起了不小的轰动，谁都没想到秋睿真的考得这么好。
一时间和她玩的不好的人都暗自嫉妒，也唾弃她。
谁都希望她做的是无用功。
但是秋睿用事实告诉大家，学习是有用的，她这些天的努力没有白费。
很多人就是怕付出没有收获，所以选择不去付出，这样即使失败好像还能挽回些许颜面，可以告诉别人“正常啊，在这件事上我都没努力，有现在的成绩我已经很满足了。”
好像努力是一件很羞耻的事，说出来会被别人嘲笑一样。
确实是会被别人说，可是你没有必要在意那些人的看法，因为你努力了，最后和他们肯定不一样，人们最擅长的就是把人拖到和自己一样的沼泽。
他们过得不好，不肯学习，看到会努力的人就会想拉人下水。
好在秋睿一开始就杜绝了这种事情的发生。
她即使要放弃，也绝对是自己决定的放弃，别人的言语行为是不可能让她改变主意的。
她就是要做一个更好的自己，就是要和别人不一样。
现在的小试牛刀并没有让她骄傲，她知道要改变自己的话就得远离这个群体。
她得在高二分班考试的时候考出最好的成绩，分到更优秀的班级去。
一般学校分班都是文一半理一半，学文的同学还是自己的同学，学理的也一样，想要升级，分到更好的班级去，需要她很努力。
学校有冲刺班，重点班，平行班和普通班，她现在的班级就是普通班。
从普通班到重点班需要考进年级前一百五，冲刺班文理科都得考进年级前三十。
目前冲刺班的稳占年级前四十，因为他们班就四十个人
之后分班会把这个班拆成文理两个，每个班三十人。
每个人的分都咬得很紧。
他们是学校培养的重点，为了重点大学升学率，学校不惜重金聘请国内优秀教师定期过来讲课，他们甚至连教室都是单独的楼层。
秋睿还没有冲进前四十的打算，因为不知道能不能做到，所以她的目标只是定在重点班。
那里的风气肯定比现在这个班级要好。
这里的大家都只是把学习当成可有可无的任务，只要不考倒数就满足，学习风气不好。
而一个人少年时期所养成的习惯几乎决定了他的这一生。
秋睿说过不想重蹈覆辙，所以她在努力。
她这次的成绩倒是给了班主任和几个科任老师一个惊喜。
班主任最先知道她的成绩，几个科任老师把成绩交给他汇总，综合排名出来的时候他都惊讶了。
因为班里前十感觉挺稳定的，而秋睿最近一次测验排名在二十多，一下子提高了这么多。
怕她是作弊的，还特意把她的卷子都拿过来对比了一下。
当然没有作弊，因为她的分数比别人都要高。
答题内容也比别人要充实流畅。
只是理科是真的不好。
文科的好苗子。
周老师本身就是教语文的，自然很看重文科，他自己排了一下文科排名，秋睿的文科在班里可以排到第一名。
不可思议。
这段时间秋睿看起来是挺爱学习的，好几次他去班里视察，都看到秋睿坐在自己的座位上看书。
晚自习到他排班的时候，秋睿也是埋头苦学，安安静静，一句话都不跟别人说的。
不像是这个年龄的女孩子了。
周老师一方面为她现在的成绩感到高兴，另一方面也担心她是出了什么事，一个女孩子不会无缘无故地改变的。
周三晚上讲完语文试卷之后，周老师把秋睿单独叫到办公室去谈话。
办公室里历史老师也在，周老师也没关门，让秋睿坐在政治老师椅子上跟她谈心。
“秋睿，这次进步很大啊！”老师首先给予了肯定，“很棒，老师都为你开心，你知道单独排文科的话，你就是文科第一名吗？”
秋睿摇摇头，分数她心里有数，确实比别人都高，但是没仔细去分文理，目前来说文理对她都很重要。
“秋睿这次真的考得好，年级里历史选择题全对的就只有六个，冲刺班5个，剩下一个就是你了。”历史老师把这边的情况说了下，周老师更开心，觉得秋睿是给他争了口气。
历史老师当然更开心，秋睿的历史成绩在年级排名也不低了。
秋睿腼腆地笑了下。
周老师继续跟她说话：“可以的，继续保持这种学习劲头，还可以继续上升！”
“我会的。”秋睿淡淡道，但是那种漫不经心里有一种莫名的坚定。
并不是敷衍或者不好意思地回答。
“你这个学习劲头也可以跟同学们交流一下，带动大家一起学习，共同进步。”周老师说道，“毕竟你们都是同学，我觉得你的影响力现在肯定大过老师们。更容易给他们一个正面的引导。”
“您想我怎么做？”
一下把周老师问住了，思考一番之后说道：“这样，周五班会的时候我留十五分钟给你，你上台讲讲这段时间是怎么学习的。”
秋睿理解周老师在这种想要引导学生学习的心理，她尊重周老师，因为他确实是个负责任的好老师。
所以即使心里知道自己的上台说话并不会有什么用的，秋睿还是答应了。
“好的。”
“也说说你最近是怎么改变的心态，给自己设定目标的。”
“好的。”
周老师心里挺欣慰的，他觉得秋睿是个好学生，很多人都不愿意把自己学习的方法分享出来的。
高考，千军万马过独木桥。
谁都不希望别人比自己好。
“好，那你回去吧，学习是一方面，身体也很重要，也需要重视的。”
秋睿点头，跟两个老师说了声再见之后就离开办公室。
其实她的说话不会有什么作用，因为大家都还是十六七岁，都只是活在当下，而且周围环境如此，别人都可以不学，那自己当然也有样学样，只是一个普通人，那就去过普通人的一生。
他们都还没有去想未来。
自己现在的路都是社会和家庭安排好的，他们只需要按部就班，平凡普通就行。
没有真的经历过进入社会之后的生活，谁都不会为自己现在的行为后悔。
但是如果自己的话真的能对别人有所帮助的话，秋睿也会感到欣慰。
她知道后悔的痛苦。
第14章
秋睿也有苦恼的地方。
讲卷子这几天，每天都被各科老师叫起来回答问题。
文科老师为她的成绩感到骄傲，理科老师呢就觉得她是偏科了，要帮帮她，不能只有文科好吧。
所以每节课，秋睿时不时都会被叫起来。
她原本只是想安安静静地待在最后一排，低调做人的，可是事情恰好朝相反方向发展。
她原本想利用老师讲卷子的时间多做一些题的，计划完全泡汤，白白浪费了好几天，让她懊恼不已。
秋睿一时间也成为学生们的讨论对象，也不知道是谁传出的她文科班级第一的说法，总之大家对她简直是羡慕嫉妒恨。
班里学习成绩比较好的也意识到不能放松自己，不然还是会被超越，回家不知道怎么交待。
所以班里又多了几个卯足了劲儿学习的人。
尤其是前五名，他们的成绩都比较稳定，现在害怕秋睿这个外来者打破这个平衡。
一带二，二带四。
班里似乎已经开始有了学习的风气，源头就是秋睿。