我在妖界开初中 第10节
  “怪不得昨天大蟹跟白犬两个人瞬间失去了抵抗能力,我还感觉到灵气的波动,原来是你暗中做的手脚。”
  顾小鱼有些不好意思:“这叫一招制敌,不是暗中做手脚。”
  孟极的颜色有些复杂:“你知道灵石有多贵么?”
  顾小鱼有些肉痛:“知道……花了我五个晶玉……”
  妖界的一个晶玉,相当于人类的一万多块钱。五个晶玉,就是六万多……
  “灵石还是消耗性物品,如果用作教学,省着点用也最多能用两个月,你何必浪费?”
  “算了别说了,再说我就后悔了!”
  顾小鱼努力不看晶玉,将晶玉收起来,“这样以后你教习阵法,我教习修行课。那么文化课方面我们还要再划分一下。”
  初中阶段的课程设置为分科与综合相结合,现在师资力量少,顾小鱼准备先捡重要的开设,以后再慢慢增加。
  “语文、数学是必须,再开设生物、物理、化学、体育、音乐、科学实践就差不多了!我们一人四门课,贵在精,讲透讲好就可以。”
  孟极倒抽一口冷气:“这么多?”
  顾小鱼站起身来,拍了拍孟极的肩膀,“不多,为了不得倒数第一,一起努力吧!”
  ……
  重明鸟敲响了铃声,顾小鱼拿起来课本,给他们上语文作文课。
  经过昨天的半夜捉贼事件,饕餮他们那副眼睛不是眼睛,鼻子不是鼻子的样子好多了,起码肯给顾小鱼一个对视。
  顾小鱼看着讲台下的四个学生,心底总算是有些成就感了。
  她拿起来粉笔,在黑板上写下问题:“砖头的用处。”
  “同学们,当你们看到这几个字的时候,想到了些什么呢?”
  讲课的时候全都抬头,提问的时候四个男生的头全都低下去了。
  顾小鱼看着四个后脑勺:“……”
  她微笑脸,“当康,你来回答一下。”
  当康将自己肉肉的身体从椅子上解放出来,挠了挠头说,“可以盖房子,铺路吧。”
  “回答的非常好,请坐。那么还有没有同学有不同的答案呢?”
  “……”
  熟悉的静默。
  顾小鱼:“……饕餮,你来回答一下。”
  饕餮慢吞吞地站起身来,“打狗。”
  顾小鱼觉着自己脸上的笑要裂纹了,“还有呢?”
  饕餮抬头看向窗外,沉思:“打鸟。”
  窗外,停在枝头打瞌睡的重明鸟:后背一寒。
  顾小鱼:“……”
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  作者有话要说:
  白果树中学,学生档案:
  当康。
  《山海经·东次四经》:“钦山,多金玉而无石。师水出焉,而北流注于皋泽,其中多鳝鱼,多文贝。有兽焉。其状如豚而有牙,其名曰当康,其当康鸣自叫,见则天下大穰。衔懿行云:“当康大穰,声转义近,盖岁将丰稔,兹兽先出以鸣瑞。”
  “山中栖息一种野兽,其外形象猪,却长着大獠牙,名字叫当康,它发出的叫声就像在呼唤自己的名字。传说天下要获得丰收的时候,它就从山中出来啼叫,告诉人们丰收将至。所以它虽然样子不太好看,却是一种瑞兽。”
  第9章 长势喜人
  “还能干什么呢?”顾小鱼步步紧逼,继续追问。
  饕餮委屈:“……我有时候捏砖头,用来解压。”
  “噗噗……”
  这下,大家全都忍不住了,都笑起来。
  饕餮跟朱厌同桌,英招跟当康同桌,饕餮回答问题的时候,就属朱厌笑得最大声。
  ……当康笑得声音次之。
  英招低着头闷声笑。
  在班里都是一片笑声时候的,饕餮也意识到不妥,他撇了撇嘴,小声说,“我就是这么想的么!”
  朱厌哈哈大笑,“饕餮辍学就是因为老师们实在是忍受不了他了,饕餮觉着自己答的可好了,偏偏把老师都给气跑了!”
  一头红毛的少年昂着头,他知道自己的答案大家觉着不妥,却始终认为自己的想法没错。
  顾小鱼顿了顿,她说话了,班里的同学看向了她,想要听到她的意见。
  难道,这次也会将老师起跑?这个人界老师,会让饕餮出去罚站,还是其他的惩罚呢?
  “我觉着……”
  顾小鱼说,“我觉着饕餮同学的想法很不错。”
  “……?”
  “我们要学会开拓性的看问题,砖头虽然长的丑,但是当武器的话就可以防身啊!而且,如果考试不好,捏成粉末纾解压力!”
  “不过你的账我给你记下来了,你需要赔偿……饕餮的这种思路不但没错,还非常具有创新性,我要表扬饕餮。”
  饕餮:“!”
  顾小鱼鼓励地看着他:“非常好,这是创造性思维的表现,希望你继续保持,请坐。”
  他晕晕乎乎地坐下来,一头红毛都要炸起来了!
  这是他入学生涯里,第一次得到夸奖!
  天地良心,虽然他一向不怎么样配合老师们讲课,可是他真的是这么想的。
  原来,这就是创造性思维么?
  顾小鱼是第一次给他们上作文课,她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
  在确认顾小鱼不会打击自信之后,英招也举手了,“砖头还可以当哑铃,锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了!”
  “非常好!”
  从固定的模式,到越来越离奇的答案,顾小鱼都给与了肯定。
  顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维,只要埋下一粒种子,终有一日就会生根发芽,发展壮大。
  “所以,同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想,但是今天我们的作文题目,不是这个。”
  顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉,重新写上:
  ——“黑妖区的可利用物品”
  几个学生一怔,“这是?”
  顾小鱼说,“这节作文课,就以这个为题目,想一想有什么可以广泛地利用起来呢?现在开始写吧,给你们两节课的时间。”
  原来如此!顾老师是以砖头启发他们写作文,并且,可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么?
  往日里觉着头痛无比的语文作文,在此刻竟然觉着不难了。
  条条框框的束缚被他们抛弃,反正顾老师不会责骂他们,这就是
  ——创造性思维!
  顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着,坐在讲台上休息。
  她一个人的力量太小了。
  授人以鱼不如授人以渔,他们比她生活在这里的时间长久,肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子,是比开发其他的更为明智的选择。
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  在顾小鱼上课的同时,白果树村的村民们正在上山去种树。
  他们按照英招的要求,种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水,栽种好之后每天过来看一次,记录好种植情况。
  有的妖精种着种着,反倒是种出来些真情实感了,看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了,叹了一口气,又去找英招要树苗去了。
  英招按照要求继续给他们不同种类的树苗,并且将情况一一登记好。
  然而情况却不容乐观,一周的时间,树苗们几乎没有能撑过去的,几乎都死了!
  顾小鱼从妖界带来的树苗即便是源源不断地提供着,很快就种完了。
  这让跟着顾小鱼来山上视察的英招有些沮丧。
  他翻着记录本,“全都死了,他们根本抓不牢薄薄的土壤,在石头上种树,只会枯死啊!”
  顾小鱼蹲下来查看枯死的树木,“没关系,我心里有预料,凡事不是一蹴而就的,我这周再出去一次,再买点其他的树苗。总能找到阻止石漠化的树种。”
  “好。”
  “菜籽种植情况怎么样了?”
  英招精神一振,“长势喜人!”
  刚开始每天要求他们来挑水浇菜,他们还觉着河里的水就能用,觉着麻烦。然而时间久了,用河里的水浇地的黑妖,家里的菜都蔫蔫的,用井水浇灌的菜地,则是绿油油的!
  时间久了,大家都知道老老实实挑水种菜了!
  这一周来,菜籽纷纷发芽,照着这样的趋势,很快就能结果了!
  这是这段时间唯一的好消息,顾小鱼松了一口气,“等到收获的时候,就可以缓解白果树村食物稀少的情况,大家就能吃到饱饭了。”
  英招的情绪也提高了,“太好了。对了,顾校长,你让大蟹他们拔了草,又划分出来一部分是专门长草的,这是为什么?”
  在学校后面的荒地上,大蟹他们砍木头围栅栏,干了几天的活了。